conhecer as possibilidadess do recurso metodoloógico

O professor precisa na medida do possivel conhecer os recursos metodológicos que estao a sua disposiçao (filme, música, etc.), nao é tão simples organizar aulas com a utilização dos mesmos, pois, se o objetivo no caso do filme é preciso começar por considerar o histórico do uso do cinema como recurso didático. Para o trabalho qualitativo e significativo da aprendizagem através do uso fílmico, o professor precisa ser o mediador para a construção do mesmo, por isto: "ao escolher um ou outro filme para incluir nas suas atividades escolares[...] deve levar em conta o problema da adequação e da abordagem por meio de reflexão prévia sobre seus objetivos gerais e específicos. Os fatores que costumam influir no desenvolvimento das atividades são: possibilidades técnicas e organizativas na exibição de um filme para a classe; articulação com o currículo e/ou conteúdos discutidos, [...] adequação a faixa etária e etapa especifica da classe na relação ensino-aprendizagem. (Marcos Napolitano. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003, p.16). Dentre este livro, existem muitos outros que podem nos instrumentalizar no uso dos recuros metodológicos, a fim de que possamos utilizá-los de forma construtiva e responsável. Bjus.

E vocês colegas tem utilizado o filme em sala de aula para a construção do conhecimento historico? Quais as dificuldades encontradas no uso deste?

"[...] como fotografia (imagem imóvel), o cinema (imagem móvel) é uma linguagem contemporânea que exige cuidados especiais no seu uso na sala de aula. Alguns aspectos precisam ser mencionados como: a necessidade do conhecimento da historiografia do cinema; estudos sobre a presença da História no cinema; a questão dos documentários históricos e a construção da memória (ou da memória em ruínas), o cinema e a formação da consciencia histórica e, finalmente, os aspectos que envolvem a especificidade do uso do filme no ensino de História. (Maria Auxiliadora Schimidt. Historia: construindo a relação conteúdo método no ensino de História no Ensino Médio. 4. ed.São Paulo: Cortez.2005, p.225).

Como tenho constatado em minhas leituras e pesquisas, o uso do cinema como recurso didático-metodológico quando utilizado de forma responsável, não se trata de algo simples, pois o prefessor precisa construir subsídios teóricos e práticos que o levem a utilização adequada do mesmo. Beatriz

o cinema e a historia em minha vida

Sou formada em Licenciatura Plena em História pela Ucs, campus de vacaria. no ano passado comecei uma pós em história e nesta tive uma cadeira sobre História e Cinema, eu amo cinema e meu trabalho de conclusão (já em andamento) para esta pós será sobre este assunto, ou seja, este recurso metodológico tão rico está sendo usado nas escolas? De que forma? etc. Quero com este blog a tua participação para o enriquecimento da minha pesquisa